1950년대 중반, 세 그룹의 교과서 감독들이 만나서 교과서 제조사들과의 문제를 논의했습니다. 회의 후 그들은 교과서에 대한 통일된 사양을 확립하기로 합의했습니다. 그들은 또한 교과서 제작에도 동일한 물리적 사양과 접근 방식을 사용하기로 결정했습니다. 이러한 논의 과정에서 사양이 과학적 근거로 검증되어야 한다는 점도 결정되었습니다.
1년 후, USTC(United States Testing Company)가 교과서 실험실 테스트를 수행하기 위해 고용되었습니다. 첫 번째 보고서는 1981년에 위원회에 제출되었습니다. 보고서에는 접착 제본이 잘 서 있었지만 일부 결함이 발견되었다고 명시되어 있습니다. 위원회는 또한 테스트할 수 있는 추가 도서가 없다고 보고했습니다.
1971년에는 교과서 사양 자문위원회(ACTS)가 구성되었습니다. 교과서 제조사와 국정교과서 책임자로 구성됐다. ACTS 그룹은 교과서 제조업체가 사용할 수 있는 NASTA 사양을 확립하기 위해 노력했습니다. 이러한 사양은 합리적인 가격으로 합리적인 내구성의 교과서를 보장하는 데 도움이 될 것입니다. ACTS 프로그램은 계속 발전해 왔지만 주요 목적은 교육 자료에 대한 적절한 물리적 표준을 유지하는 것입니다.
ACTS 자문위원회는 교과서 제조업체, 출판사, 판매자, 구매자 및 최종 사용자와 잘 소통해 왔습니다. 아울러 의미 있는 NASTA 규격도 만들어냈습니다. 이러한 사양을 MSST(제조 표준 및 교과서 사양)라고 합니다. 이 사양은 교과서 제조업체를 위한 지침으로 작성되었습니다. 이는 텍사스주의 경험적 경험과 평가뿐만 아니라 교과서 책임자의 관찰을 바탕으로 합니다.
++ 86-15058281618
